El punto de vista de Katherine

Era una época difícil cuando mi familia yo trabajábamos en los campos  de algodón. Todos los días desde temprano en los mismos campos, yo solo tenía cuatro años cuando paso la gran depresión.

Mi madre hacia lo que podía para que yo y mis hermanas comiéramos lo necesario o a veces menos. No tenía, ni tengo palabras para describir ese momento. Cuando nos pasábamos todos los días trabajando para comer. Mis hermanas y yo tratábamos de ayudar a nuestra madre siempre. Pero haciendo el mayor esfuerzo conseguíamos lo mismo. Fue una época muy triste y dolorosa para mí y mi familia.

El tiempo transcurría y todo seguía igual. Un día, cuando estábamos por comer, una señora o mejor dicho Dorothea llamo a mi madre y le pidió si podían hablar a solas. Cuando volvió, mi mama agarro a dos de mis hermanos y a mí, nos dijo que nos iban a tomar una fotografía. No lo dudamos y yo y mis hermanos nos escondimos, o tapábamos nuestras caras con mi madre. No queríamos que vieran quienes éramos. Nuestras caras estaban sucias y nuestra ropa, arrugada: podríamos decir que teníamos vergüenza. En el momento de la foto de la foto mi madre se veía triste y cansada. Nunca  voy a olvidar esa expresión.

Unos años después, vi esa fotografía en una revista, la de mi madre, conmigo y con mis hermanos. Y ahora, que tiene setenta y siete años de edad, me doy cuenta de mi madre es la mujer más fuerte y que tiene un gran corazón. No me arrepiento de haberla acompañado toda mi vida, siempre estará en mis recuerdos, en mi corazón. Siempre vivirá en mi.

Los Dos Mundos de Martín

En Italia, vivía un señor, Martín, dedicado a pintar exclusivamente peces y fenómenos raros, Su aspecto era de un hombre de treinta años, fuerte, alto, rubio con ojos color marrón.

 Un día del caluroso verano europeo, tuvo un fuerte dolor de espalda. Rápidamente fue a ver al médico. Después de los estudios que le hicieron, el doctor le dijo dolorosamente: “Usted tiene una enfermedad desconocida, por la cual morirá dentro de tres meses”.

Martín, conociendo su estado de salud, disfrutó plenamente los que serían para él los últimos meses de vida. Llegado el último día sintiendoque se moria, se acostó para no sufrir la espera de la muerte y al amanecer despertó en otro mundo, bajo el mar, donde había dos peces hablando entre sí. Por alguna extraña razón, Martín los entendía. Se paró y grito:

-¿Qué paso? ¿Por qué los entiendo?-pregunto impresionado

-¿Qué? ¿no sabes nada del mundo de Amadeus? Aquí está lleno de fantasía, aquí están todas las criaturas que creaste a través de tus dibujos – respondió uno de los peces

-¿Y por qué nunca he llegado a este lugar?- siguió preguntando Martín.

-       Porque estuviste muerto.- respondieron

Luego de un corto diálogo, casi no podía entender nada. Le mostraron toda la aldea de Amadeus y después se durmió.

Cuando despertó, estaba nuevamente en su cama, en el mundo real, solo que sin una pierna. Martín, desesperado, confundido, fue al médico y le preguntó qué es lo que le había pasado  a su pierna. No llegó a esperar la respuesta de su médico que se volvió a dormir y despertó otra vez en el otro mundo, el mundo de los peces que él había creado. Rápidamente buscó a los peces, y cuando los encontró les preguntó:

 -¿Por qué he amanecido sin una pierna?

- Porque  cada vez que aparezcas en el mundo real se te amputará una parte de tu cuerpo hasta que solo quedes desintegrado y vivas aquí para siempre, en el mundo  creado por vos.

Tarea Geografia: Twister

1 Ficha técnica de la película TWISTER

Es una película del año  1996;

Dirigida por Jan de Bont;

Interpretada por: Helen Hunt y Bill Paxton.

Su argumento está basada en un guion de Michael Crichton y de su mujer Anne-Marie Martin.

Estrenada el 10 de mayo de 1996 en Estados Unidos y el 29 de julio del mismo año en España.

2 Respondan: ¿cómo se obtiene en el film la información para localizar las tormentas y posible ocurrencia de tornados?

Una investigadora ha construido 4 aparatos idénticos de estudio de tornados llamados DOROTHY, basados en los diseños de ex marido. El aparato está diseñado para liberar cientos de sensores en el centro de un tornado para estudiar su estructura desde adentro y así poder crear un sistema de alertas más avanzado y eficiente, incluso predecir hacia dónde se dirigirá el tornado. Cuando el equipo detecta un frente de tormentas, todos recogen su equipo rápidamente y se despliegan para perseguir el tornado. En el film se puede ver como otro científico Jonas Miller (Cary Elwes), un meteorólogo y perseguidor de tormentas bastante engreído del Politécnico de Oklahoma. Construyó un aparato similar basado en los diseños de DOROTHY llamado DOT-3, quien le ha robado su idea.

3 Caractericen la cartografía que utilizan los científicos en la película (tipos de mapas, imágenes y/o fotografías satelitales, etc.)

En primer lugar y, como prioridad fundamental, un caza tornados necesita un vehículo especialmente adaptado para la labor que va a realizar. Un equipo moderno compuesto, por lo menos, de ordenadores de a bordo, estaciones meteorológicas móviles, radios, cámara y vídeos digitales, acceso a Internet, GPS, sistema de localización vía satélite... En el caso de que los tornados tengan lugar de noche, se añadirá un equipo especial de uso nocturno.

 Un tornado es un desastre natural que puede alcanzar enormes proporciones. . En la actualidad, se está trabajando para mejorar la predicción de este tipo de fenómenos con la mayor antelación posible para salvar vidas. Los caza tornados profesionales intentan obtener el mayor número de datos posibles para que los científicos puedan trabajar con la información y crear modelos de predicción más seguros.

En la película vimos que había un vehículo similar al KTC 3 es un Toyota, 4x4 de 1993 equipado con acceso a Internet vía móvil y navegación GPS. También tiene un equipo de medición de la velocidad del viento y un scanner y radio, así como un radar JRC 2000 Marine, capaz de visualizar imágenes de radar que alcanzan una distancia de hasta 38 kilómetros.

4 Investiguen y respondan justificando: ¿actualmente se continuará investigando de la misma forma y con tecnología similar?

Cada doce horas, los metereólogos sueltan globos de clima para poder hacer lo que se llama un sondeo de la atmósfera. Los globos llevan un equipo que mide condiciones tales como estabilidad atmosférica, temperatura, y humedad. Mediante el uso de estas mediciones, los metereólogos pueden decir cuán probable es que se forme un tornado. Algunas de las condiciones necesarias son inestabilidad y humedad elevadas. De existir estas condiciones, los metereólogos emitirán un alerta de tornado.

Mediante el uso de un nuevo tipo de radar de clima, los metereólogos pueden detectar cuando un tornado se está formando-- ¡hasta 20 minutos antes de que forme el embudo del tornado! Con el uso del radar convencional, es posible ver un tornado únicamente cuando ya se ha formado. (En la pantalla del radar el tornado se manifiesta como un eco en forma de gancho). Esta información no era de mucha veracidad, y por esto los pronosticadores debían basarse en los reportes emitidos por los buscadores de tornados. El nuevo radar proporciona, a los pronosticadores, el tiempo justo para emitir un alerta de tornado , para que el público pueda ir en búsqueda de refugio.

5 Busquen en Youtube e incorporen en sus blogs algún video de los últimos tornados que azotaron y causaron graves pérdidas en EEUU recientemente. Acompañen el vídeo con un texto que compare las escenas de la película con las reales y una reflexión sobre si se parecen o no y por qué.

 http://www.youtube.com/watch?v=CXhQVqOhTwI 

este es el vídeo de el tornado de Estados Unidos.

si se parecen los tornados, pero el de la película era mas fuerte y con mas humo. el de la película volaba mas cosas y se ve que era como mas fuerte.

Organización política, económica y sociocultural de Argentina Venezuela y Brasil

VENEZUELA

ASPECTO SOCIAL:

Los venezolanos poseen una combinación rica de herencias. A partir del período colonial se mezclaron indígenas, españoles y africanos, y hoy en día la mayoría de venezolanos tiene una o más de esas ascendencias.

Con el inicio de las explotaciones petroleras a principios del siglo XX, se establecen compañías y ciudadanos provenientes en gran parte de los Estados Unidos. Posteriormente, a mediados de siglo, especialmente a principios de la época de la post-guerra, vinieron a incorporarse a la sociedad venezolana, una nueva ola otra vez de inmigrantes de origen italiano, español, y nuevos inmigrantes portugueses, libaneses, alemanes, croatas, chinos y japoneses, entre otros. La inmigración en Venezuela provino también de diversos países de la América Latina.

Estas continuas oleadas migratorias aumentaron el complejo mosaico racial del país. En Venezuela no se han conocido problemas étnicos o raciales. Es por ello que el inmortal poema Píntame Angelitos Negros, popularizado a través de una famosa canción a mediados del siglo XX y que representa una especie de himno en contra de todo tipo de discriminación racial, es de un famoso escritor, poeta, humorista, abogado y político venezolano: Andrés Eloy Blanco. Como la mayoría de inmigrantes han sido blancos, las poblaciones negras e indígenas han disminuido su importancia, para aumentar la mestiza y la blanca.

ASPECTO ECONOMICO:

En los últimos años, después de muchos conflictos políticos y sociales, la economía presenta una importante recuperación, registrando un crecimiento. La tasa de desocupación de diciembre de 2005 (8,9%) disminuyó 2 puntos porcentuales con relación a diciembre 2004 (10,9%, y en el 2006 quedó en 8,5 %. Las reservas internacionales alcanzaron los 37.299 millones de dólares. Venezuela cuenta también con algunas empresas filiales de Petróleos de Venezuela como Citgo.

ASPECTO POLITICO:

La Constitución de Venezuela, que fue aprobada por el pueblo en referéndum nacional constituyente el 15 de diciembre de 1999 y promulgada por la Asamblea Nacional Constituyente el 20 de diciembre de 1999, establece que Venezuela es un Estado social de derecho y de justicia, Democrático, Federal y la figura de Poder Público Nacional, que es conformado por todas las instituciones u órganos del Gobierno que se enmarcan dentro de la Carta Fundamental de 1999 con competencias nacionales y están divididos en cinco ramas, siendo éstos sus componentes a continuación.

BRASIL

Oficialmente República Federativa del Brasil, es un país soberano de América del Sur que comprende la mitad oriental del subcontinente y algunos grupos de pequeñas islas en el océano Atlántico.

Brasil, hasta entonces habitado por indígenas, fue descubierto por los europeos en 1500, por una expedición portuguesa liderada por Pedro Álvares Cabral. Tras el Tratado de Tordesillas, el territorio brasileño fue el segmento del continente americano que correspondió al reino de Portugal, del cual obtuvo su independencia el 7 de septiembre de 1822. Así, el país pasó de ser parte central del reino de Portugal a un imperio para finalmente convertirse en una república. Su primera capital fue Salvador de Bahía, que fue sustituida por Río de Janeiro hasta que se construyó una nueva capital, Brasilia. Su constitución actual, formulada en 1988, define a Brasil como una república federativa presidencialista. La federación está formada por la unión del Distrito Federal, los 26 estados y los 5565 municipios.

 El idioma oficial y el más hablado es el portugués. Por su parte, la religión con más seguidores es el catolicismo, siendo el país con mayor número de católicos nominales del mundo. La sociedad brasileña es considerada una sociedad multiétnica al estar formada por descendientes de europeos, indígenas, africanos y asiáticos.

La economía brasileña es la mayor de América Latina y del hemisferio Sur. Brasil es una de las principales economías con más rápido crecimiento económico en el mundo y las reformas económicas dieron al país un nuevo reconocimiento internacional, tanto en el ámbito regional como global. Brasil es miembro fundador de la Organización de las Naciones Unidas (ONU),  Comunidad de Países de Lengua Portuguesa (CPLP), Unión Latina, Organización de los Estados Americanos (OEA), Organización de los Estados iberoamericanos (OEI), Mercado Común del Sur (Mercosur) y de la Unión de Naciones Sudamericanas (Unasur), además de ser uno de los países BRIC.BRASIL

ARGENTINA

La República Argentina es uno de los pocos países de América Latina con organización constitucional federal, centrada en un régimen presidencialista (electo cada 4 años). Cada provincia tiene su gobierno propio, con tres poderes constituidos y un régimen municipal, que define los mecanismos de funcionamiento de los municipios, los que a su vez tienen ejecutivo, legislativo y, justicia de faltas y contravenciones.

Sistema federal, organizado con un poder Ejecutivo, Legislativo y Judicial. El Estado vela por la integridad territorial Fuerzas armadas, gendarmería, prefectura, etc. Controla por medio de la aduana el ingresos y egreso de la mercadería. El gobierno central, por ser federal, delega parte de sus funciones en las provincias. Cada provincia tiene su propio sistema legal, y este no puede contradecir al nacional. Las provincias son autónomas por que eligen a su propio candidato a través de las elecciones.

ECONOMIA

La economía de Argentina se beneficia de enormes recursos naturales, una población sumamente alfabetizada, un sector orientado a la exportación agrícola y una base industrial diversificada. Sin embargo, sus resultados económicos han sido muy desiguales a lo largo de la historia. A principios del siglo XX era uno de los países con mejores perspectivas del mundo, pero a lo largo de los años ha atravesado diversas adversidades y crisis que influyeron negativamente en la economía del país. En la actualidad, la República Argentina es considerada como una de las principales economías emergentes y una de las economías de mayor crecimiento económico del mundo. A su vez, por su dimensión económica, forma parte del G-20 (grupo de los 20 países industrializados y emergentes).

La reforma de la Constitución Nacional dictada en agosto de 1994, en el contexto de profundas transformaciones del aparato estatal, plantea modificaciones en las relaciones entre los tres poderes: entre el Estado nacional y los estados provinciales y municipales, y entre las organizaciones estatales y la ciudadanía. Entre las novedades más importantes que fueron incorporadas, se encuentran en primer lugar algunas figuras de democracia participativa: promueve la mayor participación política de la ciudadanía y amplía el ejercicio de los derechos cívicos al disponer la consulta popular (Referendos y Asambleas Públicas) y, el derecho de los consumidores y usuarios de bienes y servicios a la protección de su salud, seguridad e intereses económicos y, a una información adecuada y veraz. La reforma citada señala que la legislación debe establecer procedimientos para la prevención y solución de conflictos, y los marcos reguladores de los servicios públicos de competencia nacional, previendo la participación de las asociaciones de consumidores y usuarios y de las provincias, interesadas organismos de control.

El continente americano está compuesto por numerosos países o Estados independientes, varios territorios no autónomos, dependencias y un Estado libre asociado con los Estados Unidos.

•          Los Estados independientes se conforman después de procesos de independencia por lo que los territorios dejaron de ser colonias o dependientes de países europeos y se convirtieron en Estado-Nación.

La mayoría de estos países son repúblicas y algunos son monarquías parlamentarias, como Canadá.

•          Hay territorios que dejaron de ser colonias, pero no se convirtieron en nuevos Estados independientes sino que mantuvieron diversos lazos con los países colonizadores.

Algunos fueron incorporados al territorio de los países administradores. Estas unidades son consideradas como parte de otros Estados, como la Guayana Francesa, que es un departamento de ultramar de Francia. Por lo tanto,  pertenece al Estado francés, tiene una organización política similar a la de los otros departamentos de ese país y sus habitantes son ciudadanos franceses. En igual situación se encuentra Guadalupe, una isla en el Caribe.

•          Otros son dependencias o territorios no autónomos. Por lo general, son los gobiernos de los países administradores los que definen las autoridades locales e indican las políticas sociales y económicas que se deben seguir en estos territorios americanos. En este caso, tienen una relación de dependencia respecto de los países que los administran y sus habitantes no son considerados en igualdad de condiciones en cuanto al país administrador. Por ejemplo las Islas Vírgenes que dependen de Estados Unidos.

•          Las Naciones Unidas indican que sólo 16 territorios en el mundo son actualmente dependencias. Algunos de ellos se encuentran en América como las Bermudas (territorio británico de ultramar) o las Islas Malvinas, dependientes de Gran Bretaña, pero reclamadas por los sucesivos gobiernos argentinos. En los mapas, los territorios que no son Estados independientes se identifican con la sigla del país administrador entre paréntesis.

•          Un caso especial es Puerto Rico. Su nombre oficial es Estado Libre Asociado de Puerto Rico, que mantiene lazos políticos con Estados Unidos: tiene autogobierno, pero este depende, en última instancia, de las decisiones del Congreso estadounidense.

El engaño de Vera

Vera se encuentra con una vecina en la puerta de una tienda del pueblo y, de pronto, ve en un tronco de un árbol, la inscripción grabada de dos iniciales "Y y K" rodeadas de un corazón. Fue entonces cuando expresó una mentira, producto de su mala intención, diciendo:
-¿Ve esas letras, en el árbol, por allá?
-¿Cúales? ¿las que están rodeadas por un corazón?- preguntó la vecina 
-Si, ¿sabe la historia?-exclamó Vera para aprovechar el momento;
-No, ¿Cuál es? contámela, por favor, ya tengo curiosidad- le suplicó
-Ok, está bien y empezó a contar con cara malévola:
-Había una vez una joven damisela llamada Yamila que estaba profundamente enamorada de un caballero llamado kevin; ella todas las noches salía al balcón que tenía la vista la habitación de kevin. Los jóvenes siempre hablaban pero su amor estaba prohibido porque los padres de Yamila no veían nada bueno en ese joven.
Un día cuando se encontraron por casualidad, hablaron de su futuro y de que querían pasarlo juntos. Yamila le dijo que escaparan los dos, él acepto y al día siguiente, salieron. Estuvieron en este árbol y dejaron anotadas las iniciales de sus nombres, grabadas, "Y y K" rodeadas por un corazón, pero cuando lo hicieron, se juraron que si alguna vez eran separados, todo aquel que tocara el árbol quedaría maldecido de por vida a no encontrar su media naranja. Fue asi como, al día siguiente, los padres de la jóven los encontraron juntos y los separaron para siempre.
Vera aprovecha que venia un perro y dijo;
- Y si ven un perro marrón el día 24 de febrero como hoy, todos los cercanos al árbol morirán sin haber conocido el amor verdadero;
-¡Ahi viene el perro!- gritó la vecina y salió corriendo del negocio 
-¡Que credula!- susurrá Vera matandose de risa. 

“MENSAJEROS ENVIADOS A SALVAR A FANTASIA”

Los mensajeros después de conocerse, presentarse y conversar sobre el tema de la “nada”, que estaba apareciendo en las distintas zonas de Fantasía, al no saber que hacer, decidieron  recurrir a la Torre de Marfil, para pedirle ayuda a la emperatriz Infantil.

En sus preparativos decidieron separarse y tomar sus propios caminos, ellos eran: Blubb: Un fuego fatuo, Úckuck: es un diminutense, Vúschvusul: Un silfo nocturno y Pyernrajzark: Un comerrocas.

Todos se subieron a sus monturas y se fueron. Es decir que cada uno tuvo sus propias experiencias y aventuras pero a todos la “nada”, de repente, les cortó el camino hacia la torre de marfil y,entonces volvieron a encontrarse luego de recorrer varios caminos, ya que todos los llevaban a un mismo lugar. Allí pensaron que irían a hacer porque quedaba muy poco tiempo.

Nuevamente cada uno decidió dar la vuelta y comenzar de nuevo. Anduvieron y anduvieron, cada uno muy cansado, sin aliento. La torre de marfil parecía que nunca llegaba y en un punto del recorrido decidieron ir juntos para hacer mas entretenido el viaje. Pero, por mas que quisieron, no pudieron coordinar los tiempos y costumbres. Algunos eran lentos, otros viajaban de noche y no de día. También eran diferentes las formas de comer, ya que uno comía rocas, otros hierbas,etc.

Se habían hecho muy compinches, pero se dieron cuenta de que eran muy distintos y que se dificultaban el camino, por eso de nuevo volvieron a separarse y tratar de llegar lo mas rápido posible para así poder ver a la emperatriz. El que llegaba primero, hablaría en nombre de todos.

A medida de que iban avanzando, la nada se iba apoderando de los diferentes lugares por los que ellos en los diferentes lugares de sus recorridos iban atravesando. Mas desesperados estaban por llegar a la torre de marfil y a esta altura ya se empezaban a extrañar, porque al estar solos es diferente que estar en compañía.

La dificultad de llegar, mas la soledad y el cansancio. Lograron desmotivarlos y bajaron los brazos, unos antes, otros después, porque veían inútil esfuerzo por llegar. Pero recordaron que habían hecho una promesa de encontrarse en el lugar donde se habían conocido.

Una vez allí, una paloma mensajera les aviso que un niño ya había ido a salvar a la emperatriz y ellos, contentos, regresaron juntos con muchas aventuras que contar.

Mika en Marte

Había una vez una chica morocha, bajita, linda y buena pero era muy curiosa. U quiero n día ella fue a comer con su papa, que era astronauta, que la invito a la Naza:

-Mika, quiero que me acompañes a una a la Naza .

-si –respondió sin pensarlo

Esa noche comió y se fue a dormir, acostada en su cama, no dejaba de pensar  lo increíble que sería ir en un cohete

   Al día siguiente, se levantó temprano se vistió y se fueron a la Naza. Al llegar se sorprendió al ver todo los cohetes pero uno llamo su atención; era blanco con partes azules y justo ese era el que iba a Marte.

  Su padre empezó a hablar con un señor y ella entendió que este se tendría que ir a la luna en una semana, mientras tanto Mika entro en el cohete y allí había muchos cables . Cuan el padre no la vio empezó a gritar:

Mika Mika!- gritaba y al verla en la ventana del cohete se escucha:

“El cohete que va a Marte sale en…tres…dos…uno….” Y así despego con Mika adentro, ella aterrada, vio unos trajes de astronautas, agarro uno y se lo puso; no sabía qué hacer, entonces fue a la parte d arriba y vio a dos hombres, les trato de hablar hasta que uno se dio vuelta y le dijo

-¿Qué haces acá?-le pregunto uno

-me llamo Mika, mi papa es astronauta y mientras conversaba me subí-les explico

-yo me llamo Lukas y él es Guille-le dijeron, sin dejarlos seguir los interrumpió diciendo

-quiero volver  a casa-les suplico;

- Volveremos en dos días, pero quédate tranquila, que estas con nosotros-le respondieron.

Ella se sentó y empezó a imaginar cómo sería Marte y todo lo que haría. Antes de llegar estaba tan emocionada que se quedó dormida y al despertar ya estaba en Marte; solo que no veía la nave, empezó a correr por todas partes, hasta que de tanto correr cayo desmayada. 

Cuando despertó estaba ya en los brazos de su padre, quien le dijo

_Me desvié del camino a hacia la Luna y vine a Marte a buscarte, le explico y al día siguiente llegaron a su casa sanos y salvos.

                                                                       FIN